【摘 要】
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<正>一、课题的提出《数学课程标准》在总体目标中提出:"要是学生经历了运用数学符号和图形描述的过程,就能建立数感和符号感,发挥抽象思维。"并且在每个内容标准的每个阶段
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<正>一、课题的提出《数学课程标准》在总体目标中提出:"要是学生经历了运用数学符号和图形描述的过程,就能建立数感和符号感,发挥抽象思维。"并且在每个内容标准的每个阶段都阐述了培养学生数感的问题,让学生在数学学习的过程中培养学生的数感,是新课程中重点强调的问题。数感的建立是提高学生素养的重要标志,数感的培养有助于学生对数学的理解和解决现实问题能力,有利于学生提出问题和解决问题能力的提高。二、实施数感是人与运算的一般理解,是一种主动的、自觉的自动化的理解和运用数的态度与意识,是人的一种基
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