【摘 要】
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随着网络技术的不断发展,信息技术催生了多种支持教师专业发展的模式。信息技术为教师的自我发展提供了资源,拓展了教师教育的渠道,构建了基于教育教学实践的在线学习共同体,
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随着网络技术的不断发展,信息技术催生了多种支持教师专业发展的模式。信息技术为教师的自我发展提供了资源,拓展了教师教育的渠道,构建了基于教育教学实践的在线学习共同体,促进了教师的反思与合作,扩大了教师接受专业发展的机会。我园探究式课程的不断深入研究与构建,在了解幼儿在自主探究活动中,寻找有效的教师支特策略,帮助孩于对感兴趣的事物深入探究,从而提升教师观察、支持幼儿的专业能力是我园努力的方向。根据教师队伍新老交替、参差不齐的现状,因此本文着重从结合互联网技术的应用,关注不同层次教师的不同需求,进行针对性的培训及研究进行阐述。
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