【摘 要】
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教育部从87年公布迈向21世纪终身学习白皮书，推动学习社会与终身学习的概念，实务上自88年起在全国各家庭教育中心推动『学习型家庭教育方案』，其中『原住民学习型家庭教育方
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教育部从87年公布迈向21世纪终身学习白皮书，推动学习社会与终身学习的概念，实务上自88年起在全国各家庭教育中心推动『学习型家庭教育方案』，其中『原住民学习型家庭教育方案』在屏东县家庭教育中心的推动下成果丰硕。原住民有其独特的文化传统与生活型态，因而在推展学习型家庭时，必须考量其文化与生活型态的特殊性，据以发展合宜适性的推广策略，作为规划设计实施方案的依据。有监于此，研究者在服务的学校推动『原住民学习型家庭方案』之际，以魏惠娟之『系统观点的方案规划』为基础，试图建立一套适合在原住民地区实施之『原住民学习型家庭教育方案』模式，以供相关单位及其他愿意为原住民同胞奉献之规划者参考。
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