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平面调和函数充分必要的直接变量的边界元方法
【机 构】
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浙江大学
【出 处】
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第三届全国计算力学会议
【发表日期】
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1992年期
其他文献
【摘要】随着教育教学的发展，我们对于教育教学的本质有了更深的认识，不断地提升学生的知识水平，促进学生的学习兴趣，使得学生能够具有良好的学习学习体验，对于学生发展尤为关键。在高中英语教学中，不断地构建交互式课堂，实现对于学生兴趣的提升十分关键。本文结合高中英语教学实践，分析如何构建交互式课堂，从而实现对于学生学习兴趣的提升。主要从引导性教学方法，情景创设教学模式，新型教学资源应用的层面展开分析，为今
【摘要】新课改要求，高中英语教学中，需弱化教师的主体地位，加强学生的主体性地位，给予学生一定的自主学习权利，充分发挥学生的主体性作用，以此提升高中英语教学水平。在新课改背景下的高中英语教学，通过强求學生的主体作用，激发学生的学习欲望，端正学生的学习态度，进一步培养学生的积极性与主动性，强化学生学习英语的内在动力。 【关键词】高中英语教学；学生；主体作用；途径 【作者简介】乔林林，江苏省盐城市阜
【摘要】该文章对生活元素这一问题进行了实质性的分析，并谈到如何将英语教学融入到生活元素中。生活元素对高中英语教学是非常有帮助的，也有着非常重要的作用。将生活元素融入高中英语教学中，可以开拓他们的视野，给他们无尽的想象的空间，从而提高学生学习英语积极性，更能够提高英语教学的教学效果。 【关键词】英语教学；生活元素 【作者简介】马兰芳，兰州西北中学。 学习英语应当与实际生活环境结合在一起。突出教
【摘要】本文主要以问题作为主体关键词进行展开，为了提高小学英语课堂的积极氛围，教师可以通过设立情景模式、提出跟生活贴切的问题等相关方式，对学生的学习进行引导，鼓励学生积极解决问题，并评价学生的学习效果，转变学生的学习态度，构建小学英语的“以问导学型”的教学模式。 【关键词】小学英语；以问导学；课堂教学；教学范式 【作者简介】施莹，曲靖市第二小学。 在小学英语课程的教学中，许多老师发现，学生学
【摘要】在教育中，激发学生的学习兴趣往往是教学成败的关键，倘若学生在学习的过程中缺乏兴趣而只是机械记忆，那么学生很难掌握和应用所学的知识点，也很难将知识转化为智慧。基于兴趣的学习更有利于活跃学生的思维，调动学生的学习积极性，开发学生的潜能，因此，要想提高幼儿英语教学质量我们首先要学会如何激发幼儿的英语学习兴趣，本文将对此展开详细论述。 【关键词】英语教学；幼儿教学；学习兴趣 【作者简介】孟萌，
传统方法在用户上下线高动态不定行为建模中没有考虑行为特征的遍历性和幂律特征，预测精度受限。提出一种基于先验概率特征检验和最小期望支持阈值的预测算法，采用n重伯努利试