通过对某高校学生的健康素养与急救知识知晓,反映大学生群体普遍存在的健康问题,借此探寻影响学生健康素养的因素,分析高校学生获取健康信息的科学有效途径,营造良好的健康环境,为制定科学可行的健康传播策略,为学校健康教育和健康促进提供科学依据.采取分层整群随机抽样原则,随机发放1000份调查问卷,实际回收有效问卷984份,有效率为98.4％.数据采用SPSS17.0软件进行统计分析.从整体来看,48％的同学不清楚心肺复苏的操作,只有20％的同学了解这方面的知识.其中,非体育院系的学生对心肺复苏的步骤和操作了解状况不清楚的占有55％,体育院系的54％的同学了解心肺复苏的该操作和步骤.调查时大学生对正确的胸外按压与吹气比体育专业学生回答的正确率为41％,非体育专业学生的正确率为13％.体院学生与非体院学生对人工呼吸操作的了解有显著差异,对急救知识的了解情况不容乐观,知识水平亟待提高.大学生们对掌握急救知识的需要淡漠,造成了他们对急救知识掌握不全面和不系统.而且大学生急救知识的掌握情况直接反映一个国家的公众急救水平,对他们进行急救知识的教育与行为的促进, 再通过他们对其周围的人进行知识传播和行为的促进会取得良好的社会效果.通过不同方式的培训与教育,大学生的急救知识技能有明显的提高,培训后急救知识的知晓率提高较为明显.在对大学生进行急救知识的宣传的同时,再通过他们对其周围的人进行知识传播和行为的的促进,这对提高整个社会救护普及率起着不可估量的作用.对待那些已经掌握了急救知识操作的但不敢具体实施人,可以对其进行安排合理再次训练使其在再次面对了这样的问题有信心的进行施救.从而提高大学生应对意外伤害时自救或互救的能力.