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电脑游戏是目前青少年主要的娱乐方式，且逐渐成为教育、培训及能力训练的重要手段。有证据显示，电脑游戏能够增强玩家的认知功能，但大多呈现特异性。在青少年的认知能力中，注意力是重要的一项功能，注意力品质的高低直接影响学习、工作甚至生活。本研究将一套自行设计的，以视觉搜索任务为形式，反应速度、视野定位以及干扰抑制为互动要素的电脑游戏作为载体，对青少年玩家游戏前后的注意力品质进行评估。结果显示，与非游戏组不同，游戏组的视觉搜索反应时间缩短，注意分配、注意广度和注意转移能力有明显提高。表明基于视觉搜索任务的电脑游戏不仅能改善玩家的视觉搜索能力，还可将作用效果在多项注意力能力上进行迁移，对提高青少年注意力品质有显著作用。