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化学新课程标准和初、高中新教材在全国多个国家级实验区的试验展开,标志着我国基础教育课程改革已进入新的、深入的阶段。新课程标准以促进学生的全面发展和培养学生的科学素养为理念,在课程设置、教学目标和知识体系上均做出了重大调整。教育的主要目标调整为使学生在知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度得到统一和谐的发展。化学新课程的实施必然要求中学化学教师在教育观念、教学方式、教学行为等方面都要做作相应的转变,因此对化学教师教育也提出了全新的挑战。
本文从四个方面论述：1.高等师范化学教育的现状与发展。2.高等师范化学教育的展望与改革。3.高师化学教育课程的灵活性与多样化。4.化学教师职前培养和职后培训一体化。