【摘 要】
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医学教育的特殊性决定了在基础医学教学、临床医学教学、临床实习三个阶段中,临床实习占据着重要的地位.它对于学生的培养质量和临床思维的形成有着重要的作用,它也在一
【机 构】
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山东省兖矿集团总医院 山东 邹城 273500
【出 处】
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2016年《中国医院药学杂志》学术年会
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医学教育的特殊性决定了在基础医学教学、临床医学教学、临床实习三个阶段中,临床实习占据着重要的地位.它对于学生的培养质量和临床思维的形成有着重要的作用,它也在一定程度上反映学生就业的专业化程度.在我国目前的临床实习中,存在较大的弊端,缺乏有效的教学模式、考核管理系统以及对临床技能的客观评价方法.因此为了进一步的加强临床实习教学的管理,提高临床实习教学的质量,探讨OSCE模式在实习生的临床教学中的可行性的分析,设计出OSCE教学模式的方案,并对OSCE模式在临床实习教学中的应用对实习生产生的影响进行研究.主要通过以我院2013学年实习医生56人、护生30人；2014学年实习医生61人、护生32人为研究对象.2013学年实习生采取传统带教模式,2014学年实习生采用OSCE模式带教方法,最终的考核采用点差问卷的方式进行统计评估,对实习的情景进行考试,以及临床能力考核三大方面统计成绩并分析,比较两组人员的成绩结果,证实OSCE模式是一套科学合理的教学模式.
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