不同年龄组Graves病患者131I治疗临床分析

来源 :中华医学会第九次全国核医学学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Virgin1988
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摘 要:在小学低年级科学教学中,图示记录法相比文字记录法更具优势。图示法有多种类型,考虑低年级学生画图能力还不纯熟,因此再将图示法进行细化,以此探讨图示法在小学低年级科学教学中的作用。   关键词:图示法;低年级教学;分类   在小学低年级科学教学过程中,图示法是一种简便、清晰、利于表达交流的方式,有助于展示学生的观察、想法、实验的结果。如果学生缺乏图示法的有效指导,欠缺记录真实想法的有效表达方
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