本文介绍了在南京中医药大学第一届课程教学设计大赛中获得一等奖的教学设计作品——一元弱酸、弱碱及多元酸碱的滴定。该教学设计方案以建构主义理论为指导思想，强调以学生的能力发展为本，采用情境教学法和问题教学法开展教学，在真实的教学情境中对一系列问题进行探究的过程中自主完成知识体系的构建。以三鹿奶粉事件创设教学情境，并将其中蛋白质含量测定的真实问题转化为酸碱滴定的化学问题，引导学生综合利用已学的知识和技能来解决问题。多元酸碱的滴定仍然以问题为线索开展教学活动，并通过学习策略的迁移来解决问题。整个教学过程沿着三条线索来展开：情境线、问题线和知识线。由真实情境构成的情境线衍生出一系列的问题，构成了问题线，而知识线索则贯穿于问题线之间，通过一个个问题的解决，以及学习策略和知识的一次次迁移，不仅使学生掌握了有关的知识点，更重要的是，建立了有关的思维方式，习得了独立分析问题和解决问题的能力。