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目的；为提高学生自主学习及临床思维能力，发挥主观能动性，通过课程改革真正使学生学以致用，同时减少原来以学科为基础的传统教学模式中不必要的重复。方法：WUMER教改下在本科教学前期完成基础课程后将原有的病理，病生，诊断学，内外妇儿等学科的部分或全部内容整合为新的医学课程(CPPT)，并使学生早期接触临床。结果：以CPPT为核心的WUMER教学模式更适合现阶段学生医学教育。结论：WUMER教改的新课程体系对提高学生自主学习及临床思维能力来说相对较好，新课程体系同时避免了不必要的知识重复学习。