【摘 要】
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以工程项目作为载体来设计项目教材工作任务的逻辑结构,并在此基础上对教材知识体系进行重构,提出"项目引导、任务驱动"的课程教材编写模式,本文以高职院校"数据库系统设计与
【机 构】
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江阴职业技术学院,江苏江阴,中国,214405
【出 处】
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第二届高等教育理工类教学研讨会(The 2nd Teaching Seminars on Higher Educatio
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以工程项目作为载体来设计项目教材工作任务的逻辑结构,并在此基础上对教材知识体系进行重构,提出"项目引导、任务驱动"的课程教材编写模式,本文以高职院校"数据库系统设计与项目实践"教材为例,按照"任务描述、相关知识、任务实施"三个具体步骤来编写教材的9大模块和51个工作任务.通过"任务描述"创设学习情景,仿真实际工作过程;通过"相关知识"负载任务必需的知识,学习更加真实自然;通过"任务实施"培养职业技能,促进知识应用.实践证明,基于"项目引导、任务驱动"的"数据库系统设计与项目实践"教材的课程教学,大大激发了学生学习兴趣,提高了课堂教学效果,对其它项目教材建设也有很好的借鉴意义.
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