【摘 要】
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台湾地区之原住民部落，本是一政经文教自给自足的社会，经历四百年外来民族的统治后，其社会面临解体，在融入主流社会过程中遭受边缘化或疏离化之挑战，如何以主流文化价值协助其
【出 处】
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家庭教育课程规划与方案推展国际研讨会
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台湾地区之原住民部落，本是一政经文教自给自足的社会，经历四百年外来民族的统治后，其社会面临解体，在融入主流社会过程中遭受边缘化或疏离化之挑战，如何以主流文化价值协助其家庭功能得以发挥为原住民家庭教育当务之怠。研究者自民国八十八年三月起于嘉义县阿里山乡办理系列原住民家庭教育推展方案，目的在于藉此协助原住民发挥其家庭功能，并了解原住民地区实际状况以为后续家庭教育方案推动之参考。方案采座谈、家庭交流互访、资源整合交流协调会、家庭教育种子培训、成立家庭教育工作团队、青年团队种子培训等方式办理，依据方案执行结果提出阿里山原住民家庭教育问题，并研提未来推展工作建议方向。
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