论文部分内容阅读
在高中物理教学中，情感因素影响着教师的教，学生的学，以及学生智力的发挥。消极情感常常会成为制约学生物理能力发展的关键因素，因此，培育积极情感、抑制消极情感是物理教学过程中非常重要的一环。
情感催开智慧花--浅谈高中物理教学的情感因素
【摘 要】
：
在高中物理教学中，情感因素影响着教师的教，学生的学，以及学生智力的发挥。消极情感常常会成为制约学生物理能力发展的关键因素，因此，培育积极情感、抑制消极情感是物理教学过
【机 构】
：
江苏省靖江高级中学江苏靖江214500
【出 处】
：
全国第六届中学物理特级教师学术研讨会暨江苏省第二届物理名师论坛
【发表日期】
：
2012年9期
其他文献
“功率”是高中物理非常重要的教学内容，本文结合具体实验案例，探讨了自制教具“功率综合实验仪”精心设计实验，对突破“功率”教学的一些难点问题，培养学生的质疑、验证意识
“思维比知识更重要！教育就是叫人去思维！” 。培养学生的物理思维，是解决物理难教难学问题的一个突破口，也是学生一生受用的东西。培养物理思维，要从思维的品质、方式、方法
2020年,鞍钢矿业公司质量管理小组成果再获佳绩,荣获中央企业优秀质量管理小组1 个,省级优秀质量管理QC小组13个,省质量信得过班组2 个,省优秀企业1 个,鞍钢级优秀质量管理小
期刊
本文结合教学案例，认为有些物理内容可以按照物理学的方法体系来展开教学，即以“方法”主线进行课堂教学。文中对其案例进行了分析，并介绍了物理方法教育的实施原则。
“高效课堂”“精彩课堂”需要逻辑性较强的课堂教学主线，“物理味”十足的课堂需要极具物理特色的主线来“串烧”出物理特有的认知、技能、思维、情感等，从而实现课堂教学
１４３例矽肺患者心电图分析铁道部第三工程局中心卫生防疫站（０３０００６）刘国珍，敖元彬，刘兴福为了解矽肺对心电活动的影响，本文对１４３例矽肺患者进行了心电图观察，现将结果报道如下。１对象与方法１．１对象选
我们将1986年1月至1993年8月间收治0～6个月婴儿尿路感染人（UTI）54例，就母乳喂养与婴儿UTI关系进行探讨，54例小，男32例，女22例，年龄18天～6个月，母乳喂养8例，混合喂养14例，人工喂养32例。体
学生是课堂教学的主体，然而在课堂教学中加强对学生创新能力的培养却离不开教师主导地位的体现，如何发挥教师在课堂教学中的主导作用，在引领学生掌握知识、培养技能的同时，提