针刀加阻滞治疗带状疱疹

来源 :中华中医药学会首届中医微创学术大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaohai_wl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  带状疱疹,祖国医学称为“缠腰火丹”俗称“蜘蛛疮”,主要表现为轻度发热、疲倦无力、全身不适、食欲不振、以及患部皮肤灼热感或神经痛等前驱症状。但亦有无前驱症状即发病者,经1~3天后在一定神经分布区域发生不规则的红斑。继而出现疱疹。皮疹多沿某一周围神经分布,排列成带状,发生于身体一侧,不超过中线,好发部位为肋间神经(占53%)。颈神经(常为T2、T3、T4颈椎,占20%),三叉神经(包括眼、占15%),及腰骶部神经(占11%)。一般只侵犯单侧感觉神经节,累及双侧者极少见。亦属于脊椎相关疾病,一般患者经对症处理1~3周可疮愈,部分患者特别是高龄患者常留有神经痛后遗症,经久不愈。带状疱疹的发病原因是带状疱疹病毒或水痘病毒侵入机体引起脊髓后根神经节病毒性炎症,此种病毒首次感染,常发生在儿童,表现为水痘或无痘状的隐性感染,病毒潜伏于神经根节内,遇身体疲劳、免疫机能低下时发病,该病的病理机制是脊神经根病毒性炎症,神经根水肿,卡压。根据闸门学说,经络学说,行针刀松解,神经根阻滞疗效显著。
其他文献
随着以学生为本的教学理念的不断深入人心,在教育部门的号召之下,越来越多的教师开始注重学生的主体地位,但在怎样调动学生学习数学的兴趣时还是稍显笨拙.本文从现如今小学数
  目的:观察针刀、药物、手法三合一治疗肩周炎的效果。方法:对528例肩周炎患者采用药物、针刀手术、手法三者综合治疗。结果:治愈476列,占90.15%;好转52例,占9.85%;无效0例,总有效率
伴随着新课改的推进,新课标给教师的教学提出了越来越高的要求,在此背景下,如何通过教学优化的进行,达成教学的有效化,就成为了教育研究者开展教学研究的重点.高中化学复习作
  膝骨性关节炎是由于各种原因导致关节软骨的慢性退行性改变。以软骨增生、破坏、关节疼痛肿胀、功能障碍为主要表现。本病属中医学骨痹、痹症、痿症等范畴。病因主要是关
中学英语课堂是同学们听说读写全面发展的地方,仅仅注重读写能力的培养在现在社会中已经要快站不住脚了,初中的英语老师也一个个投身于提升学生听说能力的队列当中,并尝试在
  腰突(PID)是临床上常见病、多发病、疑难病,而且复发率高。腰部软组织损伤是导致腰突的主要原因之一,以小针刀松解腰骶部软组织损伤引起的软组织粘连挛缩和机化钙化组织,恢
在目前大数据环境下,社区假如想完成档案管理的工作,就必须变更传统的社区档案管理模式,并实施体系化的考量解析,之后根据问题形成的元素来制定对应的改善策略,进而全面确保
  儿童寰枢椎半脱位是一种常见病,紧急处理及治疗不当不仅会增患儿痛苦和治疗费用,而且会引起一些颈肌萎缩、斜颈等并发症甚至高位截瘫。采用空军总医院冯天有教授创立的“脊
物理是初中教育阶段的基础自然学科,对学生的日常生活有重要的指导作用.教师需要关注不同教学方法的灵活组合,激发学生的物理学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的综合能力
随着课改的不断推进,对小学阶段的数学教学有着更高的要求,需要全面的帮助学生掌握数学基础知识,提高数学知识应用能力.在小学阶段的数学教学中,通过数学知识的教授,能够较好