【摘 要】
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在教育部提出积极推动双语教学的要求以来,双语教学改革已经在全国高校展开.双语教学实践尤其在一些涉外的专业进行得更为深入广泛.本文通过设计问卷,调查了我校国际会计专业
【出 处】
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第九届中国高校管理暨学术国际研讨会
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在教育部提出积极推动双语教学的要求以来,双语教学改革已经在全国高校展开.双语教学实践尤其在一些涉外的专业进行得更为深入广泛.本文通过设计问卷,调查了我校国际会计专业学生学习初级会计学双语课程的情况.结果发现双语课程的学习与学习态度、学习能力和学习方法有显著的正相关.由于会计是一门专业技术性非常强的学科,初级会计学课程的学习对初始入门者难度已经很大,而针对这个阶段的课程采用双语教学,学生在学习过程中究竟会遭遇怎样的处境?学生又应该如何做才能自如应付该课程的双语学习?双语课程学习成绩的影响因素又有哪些?因此,为了探究这些问题的答案,本文采用问卷调查方法,一方面了解学生的学习情况,另一方面,探究更为有效的值得推广的学习方法.
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