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本文从课堂教学中由于教师的行为引起的低效率现象分析入手，从教师对课堂教学效率的认识、寻找低效率课堂教学行为现象和对影响中学教育课堂效率时间、任务、效果三个因素进行了调查分析。
在新课改背景下对低效率课堂教学行为的思考
【摘 要】
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本文从课堂教学中由于教师的行为引起的低效率现象分析入手，从教师对课堂教学效率的认识、寻找低效率课堂教学行为现象和对影响中学教育课堂效率时间、任务、效果三个因素进行了调查分析。
【机 构】
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北京教育学院宣武分院二部
【出 处】
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北京教育科学研究院
【发表日期】
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2008年7期
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