【摘 要】
:
在用21层η坐标细网格模式对2003年6月24-27日发生在江西地区的一次持续性特大暴雨过程数值模拟的基础上,利用较高时空分辨的模式输出结果对暴雨过程做经验正交函数分解(EOF分析)尝试.结果表明:EOF第一主分量的空间分布代表典型的暴雨环境背景场的低值系统:EOF第二主分量的空间分布与冷涡系统相联系,是影响第一场暴雨的重要形势场.在暴雨发生前,系统增强,触发暴雨暴发,暴雨开始后,系统减弱,致使暴
【机 构】
:
解放军理工大学气象学院大气环流与短期气候预测实验室,南京,211101
论文部分内容阅读
在用21层η坐标细网格模式对2003年6月24-27日发生在江西地区的一次持续性特大暴雨过程数值模拟的基础上,利用较高时空分辨的模式输出结果对暴雨过程做经验正交函数分解(EOF分析)尝试.结果表明:EOF第一主分量的空间分布代表典型的暴雨环境背景场的低值系统:EOF第二主分量的空间分布与冷涡系统相联系,是影响第一场暴雨的重要形势场.在暴雨发生前,系统增强,触发暴雨暴发,暴雨开始后,系统减弱,致使暴雨减弱直至消亡.但在第二场暴雨发生发展过程中,该系统均表现为缓慢增长或稳定少动,即只是一个辅助因子而非触发因子;EOF第三主分量的空间分布与人字形切变线(西部为冷式切变,东部为暖式切变)相联系,是影响第二场暴雨的重要形势场.在暴雨暴发前,冷空气南下,切变线低压增强,同时西南暖湿气流向北输送水气,有利于暴雨的发生发展.暴雨发生后,系统明显减弱,暴雨也很快由强盛转入消亡.
其他文献
为使文化建设紧跟时代步伐,放眼世界,继承和弘扬优秀气象传统文化,以开放的心态,紧紧围绕中国气象局的发展战略,开展文化创新等方面与时俱进,不断创新,增加科技内涵,使气象文化建设始终体现时代特征、行业特点、地域特色,本文讨论了如何因地制宜地建立有气象特色的科普教育基地,营造浓厚的科技、文化氛围,向社会宣传和展现气象科普知识和气象文化建设成果.
本文讨论了气象科普工作要制度化、规范化、常规化,应经常开展科普活动,不断加强加强气象科普队伍整体业务素质。
本文论述了我们应加强气象科普工作的领导,完善科普运行机制,加强基础设施建设,精心构筑科普阵地,以"三个气象"理念为指导,开展形式多样的科普活动,努力开创科普工作新局面,推动科普工作新发展。
随着社会的进步、经济的发展,气象与人们的生产、生活联系越来越密切,人们已不仅需要准确的天气预报,更希望能了解气象科技知识,这就需要宣传气象科技、普及气象知识.气象科技知识的普及不仅能使更多的人了解气象,使气象信息能更好地服务于国民经济建设和人们的日常生活,也能为气象事业的发展营造良好的社会环境.同时,气象科学知识的普及,也可以极大的提高市民科学文化素质,促进精神文明建设.
滨海新区气象预警中心坐落于天津经济技术开发区泰祥路26号,占地2万平方米,由开发区管委会和天津市气象局共同建设而成,本文就滨海新区气象预警中心科普工作进行了回顾,并设想了今后的发展。
本文主要讨论了气象学会如何开展科普活动,本文指出气象学会在开展科普宣传中,应以"社会了解气象,气象服务社会"为宗旨,针对不同科普对象,利用各种形式、不同渠道和多种手段开展气象科普宣传活动.
科普工作是"科教兴国"战略的重要组成部分,气象科普工作是气象科技事业的重要基础.发展科普事业,是发展先进生产力的客观要求,是发展和传播先进文化、弘扬科学精神、反对迷信和伪科学的有效手段,是提高全民族科学文化素质、促进人的全面发展的重要途径.气象科普工作既是中国气象事业的重要组成部分,也是中国气象文化建设的重要组成部分,是推动新时期气象事业发展的重要力量.加强气象科普工作,是气象行业贯彻实施的具体体
中国气象事业发展战略研究明确了"坚持公共气象的发展方向,大力提升气象信息对国家安全的保障能力,大力提升气象资源对可持续发展的支撑能力"的战略思想,其核心是"公共气象,安全气象,资源气象".这一理念突出了气象事业的公益性,体现了以人为本的发展观和人与自然和谐相处的价值观.加快中国气象事业发展,减轻气象灾害影响,应对气候变化,合理开发利用气象资源,促进经济社会的协调发展、人与自然的和谐发展,是中国气象
近年来,聊城市气象局紧密结合当地实际,以“三个代表”重要思想为指导,牢固树立发展意识和大气象意识,以大力营造气象文化,认真落实科教兴国战略,加大气象科普基础建设,普及科学知识、弘扬科学精神,不断拓宽气象服务领域.积极推进科普工作,将气象科技服务与地方经济发展密切结合,努力推动部门气象向社会气象的转变,取得较好的效果。
本文通过对北京地区2000年6月29日、7月4日、2001年6月19日、7月25日几次冰雹、降雨以及大风天气过程的细致分析,揭示了北京地区闪电活动(文中闪电均指地闪)与雷达回波强度、回波位置、强回波面积特征的一些有价值的关系.