【摘 要】
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本文在设计专业教育的研究方面展开持续深入的剖析,系统阐述了在学科交融的新形势下,城市规划专业教育中复合能力培养的方向转型.在大量第一手积累资料和教育培养经验的基础
【出 处】
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2011全国高等学校城市规划专业指导委员会年会
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本文在设计专业教育的研究方面展开持续深入的剖析,系统阐述了在学科交融的新形势下,城市规划专业教育中复合能力培养的方向转型.在大量第一手积累资料和教育培养经验的基础上,对设计专业学生的深度剖析能力、横向归纳能力、组织负责能力、独立思考能力、架构完成能力、创新设计能力、图形表达能力等各个类别进行深入研究,并在学生的复合能力培养途径方面提出"能力结构雷达圈层模型"等教学评价技术,以一体化的教学大纲、主题化的教学单元、理性化的教学专题、整体化的教学考核和多元化的教学表达作为主要培养方法,将城市规划教学和职业能力培养有机地融合.
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