现代闽南概念的形成及其文化意义

被引量 : 0次 | 上传用户:obzz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>福建简称为闽,如今闽南即指福建的南部,从地理上可以说,厦门、泉州、漳州、莆田四个地区均可称为闽南,主要从方言上划分,主要指厦门、泉州、漳州三个地区。但是,在2002年出版的《辞海》中,没有闽南这个词条,可见古代闽南这个词并不经常使用,而且含义也不明确。在"中华民国"成立前,既没有按地理位置把福建划分为闽中、闽南、闽北、闽东、闽西的记载,也没有按文化把福建分为闽南、闽北、闽东、闽西的说法。史书上虽然也出现的闽中、闽南等地域概念,但通常是福建的别称。而现代意义的闽南地域概念在20世纪90年代形成后,又以其方言划分,发展为闽南文
其他文献
在高中物理教学过程中,教师一直在探究新的教学方法,提高学生的学习兴趣和学习效率.高中物理教学存在很多问题,由于学科的理解难度比较大,学生对于物理学习的兴趣比较低,教师要不断探究物理教学模式,提高学生的物理学习兴趣,让学生能主动地参与到高中物理教学中,提高课堂教学的时效性.  一、教师积极转变教学思想,不断充实理论指导  在传统的物理教学中,教师总是高高在上的领导者,按照教学大纲的要求讲述物理知识就
设计了基于以太网和指纹识别的智能网络型门禁控制器。在ARM9和Linux操作系统(S3C2410)上采用FPS200指纹传感器实现指纹图像的采集,以及采用以太网控制器芯片AX88796,实现了基于TCP/IP协议的网络门禁,最后实现了控制器与服务器之间数据传输处理。
<正>~~
会议