【摘 要】
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化学师范生对化学概念原理的认识方式以及教学理解直接影响师范生的教学素养和能力发展,对核心概念原理知识形成正确的认识方式是他们具备良好的PCK结构和职业技能的重要基础
【机 构】
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广西师范大学化学与药学学院 桂林 541004
【出 处】
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第十一届全国化学课程与教学论学术年会
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化学师范生对化学概念原理的认识方式以及教学理解直接影响师范生的教学素养和能力发展,对核心概念原理知识形成正确的认识方式是他们具备良好的PCK结构和职业技能的重要基础.为了更好地培养化学师范生的教师技能,对09、10、11级师范生进行问卷调查,探查不同年级学生对中学化学核心知识本体的认识和相关教学理解,查找影响师范生对中学化学概念原理认识和教学理解存在的问题,提出立足教学实践，促进主动建构，构建职前、职后学习共同体，足量的专业阅读，以及加强日常学习和教学的反思。
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