【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景优化课堂教学过程的研究并不是新的课题。长期以来国内外教育理论工作者和广大教师随着教育改革不断进行了理论研究和实践探索,为教学改革提供了值得
【机 构】
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信阳高新区实验中学; 信阳市第十高级中学; 河南省淮滨高级中学;
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<正>一、课题研究的背景优化课堂教学过程的研究并不是新的课题。长期以来国内外教育理论工作者和广大教师随着教育改革不断进行了理论研究和实践探索,为教学改革提供了值得借鉴的理论成果和实践经验。与此同时,课堂教学实践也不断地提出诸多新问趣。特別是新课程改革对课堂教学过程优化提出了更加带有鲜明时代性、前瞻性、探究性的问,需要我们来回答。新课程标准所倡导的学生学习方式是自主的、合作的、探究的,以学生的自主学习为基础,以合作学习为途径,以探究学习为目的新型数学模式,课堂教学不再是教师按照预设的
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