论文部分内容阅读
数学学习策略测量结构的跨国家一致性--来自PISA的证据
【机 构】
：
北京师范大学心理学院,北京,100875
【出 处】
：
第十二届全国心理学学术大会
【发表日期】
：
2009年12期
其他文献
《语文课程标准》中指出："阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"阅读能让学生认识和了解丰富多彩的世界，拓展视野，发展思维和智慧，陶冶情操，丰富精神世界，提高学生的道德修养和文化品位。《语文课程标准》中对阅读教学也提出了明确的要求："阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。""阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。"由此可见，培养小学生的阅读能力，是
我国教育学界对课堂管理的关注和研究始于20世纪80 年代，人们逐渐认识到了课堂管理研究的重要性，课堂管理已成为教学研究的重要领域。但这时的课堂管理主要是在维持正常的课堂教学的秩序，所涉及的问题也只是一些枝节问题，如吸引学生的注意力、维持课堂纪律、课堂中师生的情感调控问题等。小学教育是基础教育，是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才、促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导