【摘 要】
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目的：构建《中药学》知识结构新体系.方法：通过文献调研，提出初步构想，并先后在武汉、南京召开的全国中医药行业"十二五"规划教材《中药学》编写会上进行了讨论和论证，得到了全国同行专家的充分肯定.结果：简要概括为"五增加"和"二强化".即：1、增加处方用名.所谓处方用名，即临床医生开具处方时常用的药物名称.长期以来，临床不规范使用处方名的现象时有出现.规范中药处方用名是中医临床的当务之急，也是《中药学
【机 构】
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湖北中医药大学,湖北武汉,430065
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目的：构建《中药学》知识结构新体系.方法：通过文献调研，提出初步构想，并先后在武汉、南京召开的全国中医药行业"十二五"规划教材《中药学》编写会上进行了讨论和论证，得到了全国同行专家的充分肯定.结果：简要概括为"五增加"和"二强化".即：1、增加处方用名.所谓处方用名，即临床医生开具处方时常用的药物名称.长期以来，临床不规范使用处方名的现象时有出现.规范中药处方用名是中医临床的当务之急，也是《中药学》教材义不容辞的职责.没有"处方用名"内容是《中药学》教材的缺憾或先天不足.2、增加药品归属.近年来，国家先后出台了"国家基本医疗保险药品""保健食品""毒性中药管理品种""国家重点保护野生药材物种"等相关法律法规文件，对常用中药的归属赋予了新的内涵.这些都是涉及中药资源保护，临床安全、有效、合理用药的重要内容，是《中药学》教材新的知识增长点，理应承载并加以传播.3、增加中药功效.中药功效是在中医药理论指导下，对药物效用专长的特征性表达和临床用药指征的高度概括.它源于医疗实践，进而指导临床用药，具有重要的理论价值和实践指导意义.近年来，中药功效的学术地位和作用愈来愈得到学术界的高度关注和普遍认同.因此，在《中药学》教材中增加中药功效的内容已经成为一种趋势，也是现代《中药学》区别于本草著作的显著标志.4、增加现代方例.新增《中华人民共和国药典》和《中华人民共和国卫生部药品标准》中的代表方剂来示例中药的临床应用，把国家标准或部颁标准的内容融入到教材之中，能增强或提高药物应用的可信度和权威性.5、增加典型案例.典型案例是学习中药临床应用知识最快捷、最有效的载体.以历代名医名家医案或医话中的典型案例为示范，使书本理论与临床实践的有机融合，进而激发学生的学习兴趣和求知欲望，加深对临床用药知识的理解和记忆.6、强化经典传承.数以万计的中药，无不以其独特的药征和卓越的疗效蕴藏于历代本草文献之中.浩如烟海的本草文献，无不承载着丰厚的中医药防治疾病的理论和经验.本草是中药形成与发展的重要标志，也是中药传承与创新的基础.因此，要注重精选历代本草中的经典论述来诠释中药的性能特点，增强药物效用的说理性，为临床用药提供文献支持和理论依据.7、强化问题导向.针对《中药学》教学中的难点、疑点或有争议问题，采用"文本框"的形式加以链接.重在提出问题，不附答案.给学生预留广阔的思维空间，引导学生自主学习，在思索中学习，在学习中思索，培养学生的创新能力及中医辩证思维能力.结论：编写一部有特色、高水平的《中药学》精品教材，务必在传承的基础上，着眼社会需求，彰显时代特征，及时调整更新内容，不断完善知识结构体系.
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