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我国工科教育事业的兴起以上海交通大学、西安交通大学电气工程系百年发展史为见证，当年，聚焦于以直流、交流电路理论为核心教学内容的“电工原理”课程，经近百年来的建设、发展已形成当今“电路”和“电磁场”两门重要的技术基础课。历史经验的总结，凸显工科教育以高等工程教育为核心，这是社会经济与科学技术发展的必然，而且伴随着现代经济全球化，工程科学技术的国际合作与交流日趋频繁的进程，努力提高我国高等工程教育质量，既是当前我国高等工程教育事业发展所面临的新挑战，同时也是发展的新机遇。因此，以确保高等工程教育质量为电磁场课程建设的指导思想，努力推进电磁场课程建设，其核心要素是依托学科，优化师资队伍建设，加强与工业界的联系，教学与科研并进，推进优质、多层次教材建设，并加强实验教学环节等。从而，在面向工程教育培养模式的电磁场课程建设中，其教学体系、内容、方法与手段等全方位的不断改进和完善的进程必将与时俱进。