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<正>第一部分:开题报告一、课题的理论依据1."滋养说"是课题开展的理论基础。语文教学重视通过博览、诵读、精思、背诵,让学生接受丰富的滋养,具备人文与科学的人生底色。2.苏霍姆林斯基的"阅读智力背景"说。苏霍姆林斯基把课外阅读比喻成"既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风",并提出了阅读跟学习紧密联系的主张,认为阅读给学习创造了"智力背景"。