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本文在介绍野中郁次郎的SECI模型的基础上，指出该模型不仅揭示了知识创新的内在过程,同样给知识创新提供了一条新的途径,通过构建基于blog的学习共同体使得隐性知识在学习者之间进行传播从而促进了知识的创新,为隐性知识的传递提供了一条切实可行的途径，并以上师大的教育技术研究生博客圈子为例,通过分析该博客圈子探讨其在隐性知识学习方面的作用，指出博客圈子不论在促进知识共享还是知识创新方面都有很多方面需要改进，不过可以看到它在促进隐性知识学习方面的作用仍然是显著的并且可以被深层次挖掘。