论文部分内容阅读
公路项目可行性研究系统的研制与应用
【机 构】
：
交通部第二公路勘察设计院
【出 处】
：
中国公路学会计算机应用学会’94学术交流会
【发表日期】
：
1994年期
其他文献
摘要: 本文论述在中学数学中实施探究式教学的理论构思;探究式教学目标,促使学生全面发展;探究式教学环境,使教学气氛民主化;探究式教学过程,使学生各有所得;探究式思维训练,培养学生的发散思维;开放探索空间,让学生在探索的过程中形成分析问题和解决问题的能力。 关键词: 中学数学探究式教学 随着素质教育的全面推进,“创新精神与实践能力”的培养已成为素质教育的核心。随着新课程的改革,我们认识到,教
数学研究性学习方式作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式,应该贯穿在整个数学教育的所有活动中,在现行的数学教学过程中可以将数学研究性学习作为一种学习方式加以引入,以培养学生对数学的探究性学习能力、实践能力、创造能力和创新精神。 如何在高中数学课中开展数学研究性学习呢? 一、在日常的课堂教学中渗透研究性学习 数学研究性学习的过程是围绕着一个需要解决的数学问题而展开的,经过学生直
人类的历史是一部不断发展、不断创新的历史.如果没有昨天的创新.就不会有今天的辉煌;同样,如果没有今天的创新,同样也不可能迎来明天的腾飞."创新是一个民族进步的灵魂,是一
摘要: 数学教学课堂要冲破传统观念的束缚,教师应尽量创设学生活动的机会,把学生引入到“活动”中去,充分发挥他们的主观能动性,让他们感受到学数学的乐趣。教师要真正发挥学生的主体性就要正确处理好教学过程中教师和学生之间的关系,从而培养学生动手操作、动眼观察、动脑筋思考等能力。教师要让学生真正成为学习的“主人”,坚持贯彻“教师主导,学生主体”的原则,这样教育才能真正走上可持续发展的成功之路。 关键词: