论文部分内容阅读
该文分析了“沙漠之狐”、“科索沃战争”的特点，阐述了从中得到的启示，提出了重点加强首都防空指挥自动化系统建设、组织研制巡航导弹预警和空中战术指挥所等的建议。
科索沃战争对我指挥自动化系统发展的启示及对策建议
【摘 要】
：
该文分析了“沙漠之狐”、“科索沃战争”的特点，阐述了从中得到的启示，提出了重点加强首都防空指挥自动化系统建设、组织研制巡航导弹预警和空中战术指挥所等的建议。
【机 构】
：
通信部
【出 处】
：
中国“沙漠之狐”和科索沃战争学术研论会
【发表日期】
：
1999年期
其他文献
一、案例背景rn平时学习中,许多学生认为,题目只要会做便可,“解题千万道,解后抛九霄”,而对于一题多解、一题多变等题型变化,很是无所谓,结果陷入茫茫的题海中,难以提高解题
科索沃战争结束后，美国及其北约盟国对在战争中应用和实施电子战所取得的经验教训以及对投入电子战装备进行了总结。该文从对敌防空压制、电子干扰、信息战、隐身技术、无人机
《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出,要“大力推进信息技术在教学过程中的普及应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。由此可以看出，信息技术与数学课程的整合涉及数学教育的各方面问题，特别是对传统的数学教育观念、课堂教学方法
一、注意方法的积累 有效学习，是导致行为有效地健康地转变的学习。有效的数学课堂，应该是讲究科学方法的课堂，要注意积累学习数学的方法，即要掌握“对待定理的方法、处理习题的方法和对待评价的方法”。 1.要理解定理的语言。一般的数学概念或定理至少有两种语言：汉语语言和符号语言，而几何学中的概念或定理还要加上图形语言。教师要引导学生学习几何定理的“三种语言”，即汉语语言、图形语言和符号语言，让学生
所谓数学变式教学，即是指在数学教学过程中对概念、性质、定理、公式和问题从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景作出有效的变化，使其条件或形式发生变化，而本质特征却不变。利用变式训练，可以把一个看似孤立的问题从不同角度向外扩散，并形成一个有规律可寻的系列，帮助学生在问题的解答过程中去寻找解类似问题的思路、方法，有意识地展现教学过程中教师与学生数学思维活动的过程，充分调动学生学习的积极性，使学生主动地
教学模式是教学理论和实践的中介，它是在一定教学理论指导下，为实现特定的教学目标，用来设计课程、选择教材、提示教师活动的基本范型。乔伊斯和韦尔在《教学模式》一书中认为：“教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划。用于设计面对面的课堂情景或辅助情景。确定包括书籍、电影、磁带、计算机程序，以及课程在内的教学材料的计划和范型。” 教学模式包含五个要素，即理论依据、教学目标、操作程
全日制义务教育《数学课程标准》中明确提出：“使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”它要求义务教育阶段的教学必须面向全体学生，体现基础性、普及性和发展性的基本精神。虽然近年来在教学实效性问题上我们有了很大进步，但是这一问题仍然十分突出，这不仅仅表现在理论上的不成熟，更重要的是操作性和实用性强的实例和方法的欠缺。我认为评价教学方法的优
中医文化是中国传统文化中一朵绮丽的奇葩,贯穿于其中的思想是中医文化得以传承与发展的灵魂.从心理学的角度来看,中医思想可以给我们提供一种区别于现代西方心理学的崭新的