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ＩＡＳ—Ⅱ型图像分析系统的应用
【机 构】
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工厂
【出 处】
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中国铁道学会理化检验新技术交流会
【发表日期】
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1995年期
其他文献
运用扫描电镜、X射线能谱仪、离子探针、超声波探伤及X射线探伤、金相分析等多种手段对16Mng钢焊缝中鱼眼白点的形成过程作了综合研究。结果表明，在外加拉应力作用下，鱼眼白点
计算机彩色金相技术的研究，探索了彩色金相的着色机理和彩色金相衅像的数字化处理模式识别技术；以几种典型铸合金作为试验的对像进行深入研究，取得了令人满意的结果后，将实验方法
摘 要： 如何提高学生的写作能力、审美创造力，一直都是每一个教师不懈探索和研究的课题。本文结合课堂教学经验，以审美为核心，从培养学生的观察力、创造力、表达力和兴趣习惯等几个方面入手，提出行之有效的训练方法。 关键词： 写作教学 审美创造能力 四个方面 审美教育是教育者对受教育者实施全面发展的一个重要组成部分，是培养学生有感受美、鉴定美、表现美和创造美的能力的教育。要切实提高语文教学质量，真
应用文写作是语文教学的重要内容，也是学生学习、生活和工作所需的重要技能之一。扎实掌握应用文写作基础知识和写作技巧，熟练运用常用应用文解决实际问题，是我们能力素质的重要体现，也是素质教育的重要组成部分。 但是，受应试教育的影响，长期以来，本应成为语文教学重要组成部分的应用文写作教学因为不是考试考查的重点，不受重视，甚至被忽略，在应用文写作的学习方法上，很多人（其中包括相当一部分语文教师）认为，应用
研究了Ｖ对Ｓｉ－Ｍｎ－Ｖ系热轧双相钢组织及性能的影响。试验结果表明，Ｖ的存在可使双相钢强度、韧度提高，脆性转变温度降低，其作用机制是Ｖ可以细化Ａ晶粒，阻止形变Ａ的再结晶，促进Ａ→Ｆ的相变，且细化Ｆ晶粒，促
摘 要： 在小学语文教学中，教师要培养学生“以读为本”的学习习惯和能力，让学生在有效朗读、善于阅读和快乐读书中增智益脑、陶冶情操、彰显个性。 关键词： 小学语文教学 阅读教学 有效朗读 学习能力 关于读书话题，大作家冰心一贯奉行九个字：“读书好，好读书，读好书。”唐代杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，宋代欧阳修的“立身以立学为先，立学以读书为本”和苏轼的“旧书不厌百回读，熟读精思子自知”，
摘 要： 多元智力理论对于规划孩子的教育，开发智力潜能，提高综合素质有着极为重要的作用。作者在识字教学中运用多元智力理论进行初步尝试，采用各种教学手段，以创新的方式激活孩子的多元智力，并引领多元智力的发展。 关键词： 识字教学 多元智力 教学手段 美国哈佛大学教授霍华德·加德纳用多方面的研究成果证明智力不是一个单一的结构，而是多方面的，因此提出多元智力理论，即每一个人至少有七种不同的“智力
摘 要： 评改是作文教学的重点和难点，传统的作文评改方式，教师付出了很多，可收效甚微。改变传统教师一人评改作文的方式，组织、引导学生创造性地进行互评互改，不仅能激发学生评文改文的热情，彼此取长补短，共同提高，而且能使学生的认识不断深化，能力不断提高，成为学习的真正主人。 关键词： 高中作文教学互评互改 教学方法 传统的作文教学，一般要求每生每学期写八次书面作文，时间安排上大多是每两周一次作