为FORTRAN语言增加屏幕绘图功能

来源 :中国测绘学会海洋测绘专业委员会第三次综合性学术交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vctlu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
该文分析了目前职业技术院校制图课计算机辅助教学(CAI)的现状 (包括教学软件和教师方面),指出了制图廛计算机辅助教学的要求及特点。对如何利用多媒体计算机和教学软件来进行辅
目前对CSCW的研究大多处于对其中各类应用程序相对独立研究的阶段,缺乏对各种CSCW应用共性的考虑,而该文提出的CSCW通用平台试图从整体上实现对各种协作通用的支持。该文对异步和同步的两类
识字教学是低年级教学的重要环节,也是学生阅读和写作的基础。《语文课程标准》指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的手段,创设丰富多彩的教学情境。”因此,低年级的识字教学,应该充分考虑学生的身心特点,遵循汉字教学规律,采用多种形式激发学生主动识字的兴趣,培养学生自主识字的能力,养成学生自主识字的习惯。  1.激
在高中语文教学中,学生写作能力的培养已经成为每一位语文教师高度重视的问题,如何提高学生的作文水平,也是教师们一直在探索的问题。  1.学会积累写作素材,形成写作资源仓库  中学语文课程标准特别强调了在写作教学中要引导学生积累和运用语言材料,实现读写结合,课内外结合,学习与运用结合。“在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语”,“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。”要使学生
新课程已推行多年,多年的教学经历使我受益匪浅,收获丰厚,感触很多,加深了我对新课程改革的理解与体会,使我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。在教学实践中,我主要采取了以下做法:  1.走进教材,让学生体验作品的人文精神  语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的,对学生心灵的震撼是极其深远的。所以要把学生带进教材,让学生在阅读文本的过程中,直接体验作品的人文性、工具性。  
该文主要介绍画任意多边形剖面线子程序设计的基本方法和子程序的使用方法。程序设计中主要解决了两个问题。一是边界转移条件的计算和判别问题,二是画组合形剖面的剖面线间相
会议