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含镍钴海洋多金属结核处理研究现状和发展趋势
【机 构】
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中南工业大学
【出 处】
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全国第二届镍钴学术会议
【发表日期】
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1992年期
其他文献
摘 要：信息技术手段与农村小学数学教学的整合，是改革创新农村基础教育，促进教育信息化发展的有效途径。当前，农村小学数学教学中信息技术手段的运用效果不佳，基于此，农村小学数学教师应当加强学习，提高自身信息化水平，科学运用信息技术手段，优化课堂教学的形式和内容，提高教学效果。 关键词：农村小学数学；信息技术；整合对策 我国是农业大国，农村基础教育是我国基础教育的重要组成部分，而农村教育改革的进程，
机械凸轮开关多用于通过齿轮组传动预设位置限定的作用,它的特点是工作稳定,价格贵,维修不便,不能远程控制、保护控制以及历史故障记录查询.凸轮限位开关的功能电子化改造可
摘 要：随着新课程改革的不断发展，对于学生自主探究和逻辑思维能力的要求逐渐提高，而数学作为培养学生理性思维的学科之一则起到了关键作用。熟练掌握概念知识是学生自主思考和发散思维的基础，所以在高中数学中，要求教师对学生概念教学不断提高重视，并结合学生的基础能力和课堂实践展开教学。教师通过过给予学生正确的数学技巧和思想，引导其深入了解事物本质，从而更好地应用公式和数学思想灵活解题，为其日后的学习发展打下
摘 要：要想提高教学效果，就必须要采取合理的教学方法。在高中阶段，数学是一门非常重要的课程，受到学生、老师、家长的普遍重视，合理的教学方法有助于提高学生的学习能力，培养学生的发散性思维，由于不同学生的数学基础和学习能力不同，因此在高中数学教学过程中需要根据学生的具体情况采取分组分层的教学方法。本文对高中数学教学过程中，分组分层教学法的应用进行了研究，希望能够促进高中数学教学的顺利进行，提升高中数学
摘 要：在初中数学课堂教学中巧用现代信息技术，不仅能调动和激发学生的学习兴趣、动机、主体意识和参与意识，化解教学难点，优化课堂教学和学习过程，使学生乐学数学，而且能发展学生的思维，改变学生的学习方式，提高学生的数学素质，从而提高课堂教学的有效性。但它不能代替传统教学模式，只能辅助教学，与传统教学相结合，只可巧用，不能滥用，使二者的有机整合提升到一个新的高度，发挥各自的优势，使信息技术为数学教学改革
摘 要：数学与生活有着密切的联系。学习数学要联系身边的生活，创设科学有趣的“体验”学习情境，让数学课堂充满活力与魅力；充分引导小学生在生活实践中体验数学知识的形成过程；引导学生在生活实践中感知体验数学知识的运用技巧。通过数学实践活动来推理、验证，掌握数学知识和规律，提高数学学习的效果。 关键词：数学教学；引导体验；提高效益 最新出版的《义务教育数学课程标准》告诉我们：学好数学知识就要联系自身的