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本文通过与传统教学方式进行比较,阐明了兽医临床诊断学网络教学具有突破教学的时空束缚,能够以学生的学习为主体，提高学生学习的积极性,学生可以共享网络中的各种资源自主学习等优势。总结了兽医临床诊断学网络教学的阶段性教学成果,并在进行兽医临床诊断学网络教学的过程中保持专业特色,发挥专业特长,同时总结经验并提出两点思考。