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化学镀镍钨磷合金的电阻特性
【机 构】
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工业部第十三研究所
【出 处】
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中国电子学会电镀专业委员会第七届电镀年会
【发表日期】
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1998年期
其他文献
摘 要：目前高中语文教育教学中，绝大部分的教师仍然沿用传统教育下“填鸭式”“满堂灌”的教学模式，学生学习始终处于被动学习的状态中。教师这种过于重视理论知识的讲授与练习的教学方式未能考虑到学生的学习意愿，一味地强调知识的灌输，严重忽视了学生的学习地位。长期以来，在应试教育影响下，多数教师与学生将语文学习作为高考的附属品，教师也只是将其教学当作任务来应付，并未意识到语文学科教学的真正意义与目的。在这种
该文研究开发了一种高稳定高速化学镀Ni-P合金工艺，镀液稳定，寿命达8-10周期，沉积速度15-25μm／h镀层含P量7-11℅，使用方便， 生产成本底，深入研究得出影响沉积速度的主要因素是络合
水稻插秧机的移箱轴，推秧杆是2ZZ-6机动式水稻插秧机的关键件，要求轴（秆）的表面性能应抗磨、耐腐蚀并具有较高的硬度，该厂采用TL-4化学镀Ni-P合金工艺，镀复两种关键件，经两年多的生
该文研究了Ni-P镀层的组织结构在不同热处理工艺下的变化规律，用宽视埸显微镜、扫描电镜（SEM）观察镀层组织，用维氏硬度计测定其硬度，由X射线衍射分析确定其物相组成和结构。探讨了
摘 要：在进行小学语文教学过程中，学生的思想不可能是始终保持全神贯注的。特别是对于低年级的小学生，他们仍没有改变“好动”的本性，教师要想让学生更好地学好语文，需要适当的采用一些“提神”的方法，从而将更多的学生拉回到课堂中。“提神”的方法有很多，本文主要选取讲笑话、装安静和创情境三种方式来对这一问题进行分析。 关键词：小学语文；阅读教学；“提神” 在进行小学语文阅读教学过程中，由于低年级学生本身
摘 要：在体校学习的学生，往往会存在这样一个共同的问题，即因太过重视对体育技能的学习，而忽略了对文化知识的获取。体校学生不同于其他学生的地方也就是这里，训练任务的完成排在第一位，文化知识的学习放在第二位。而且，在普通情况下，体校学生对文化知识的学习，尤其是语文知识，通常都没有什么兴趣，因为他们认为只要体育技能强，就一定可以上好学校。这一点也是造成许多体校学生文化知识低、文化知识学习兴趣不强的主要原
该文研究开发了一种高性能的阻Ni-P合金化学镀工艺，采用正交设计实验方法研究了镀液主要组分及各主要工艺多数对镀层性能的影响规律，还对多种稳定剂进了对比试验，结果表明ZX一01
铝合金图其密度小，强度适中和加工工艺性能优良而广泛用于航空、电子等领域。转包生产空用电子设备需对铝基构件进行表面改性，以满足导电、钎焊，耐蚀和对电磁波屏蔽等功能要求。
摘 要：小学中高年级语文课前有效预习，是上好新课的前提条件，也是小学中高年级学习语文不可或缺的重要环节。学生掌握查字词、读课文、搜资料、做标注、巧摘录、提问题、找“答案”等预习方法，养成良好的预习习惯，将大大提高语文课堂的学习效率。 关键词：课前；有效；预习；提高；学习；效率 小学许多中高年级学生，对语文课前预习没有足够的重视，没有形成良好的习惯，没有掌握有效的预习方法，这将直接影响到语文课堂
摘 要：随着素质教育的快速发展，现阶段，我国小学语文教学已越来越重视对低年级学生进行识字的培养，尤其是对初入学的学生而言，识字记形是十分困难的，如果在这一教学过程中，教师只一味的让学生去死记硬背，那么，必然会降低学生对识字学习的兴趣、阻碍其语文素养的发展。那么，如何才能让低年级的学生识好字并保持积极向上的学习态度呢？教师的引导可以说是解决这一问题的关键所在。虽然教师不能够替代学生去进行识字学习，但