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本文对深化机构改革，发挥资源优势，完善研训一体机制问题进行了探讨。随着课改进程的推进，“促进教师的专业发展，快速提升广大教师的综合素质”进一步摆上了各级教育部门的工作日程，其重要性与紧迫性不言而喻。因此教育分院在充分发挥“教师培训的工作职能”的过程中，就肩负着前所未有的重要使命，因为如何促进教师的专业发展，在一定程度上，取决于教师在职教育(又称继续教育)的质量，同时它还是引领教师不断加强学习，乃至终身学习的重要因素，也是加强学习型组织建设的必要条件；此外，作为全区教育教学业务指导部门的分院，发挥其“研究、指导、服务”等诸多功能的具体体现之一，就是能在教师培训方面卓有成效，取得与时代发展同步，与教育发展同步，不断促进教师队伍整体优化的培训效果与成绩。