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浙江省自开展普通高中新课程实验以来,重视高中英语教师研修活动的开展,强调以参与式研训活动为载体,着力提高教师研修活动的效率;以主题式研训活动为载体,提升教师研修活动的层次;以小课题的深化研究为载体,提高教师研修的持续力.重视课题化和专题化的教研活动，针对学科发展的重点和存在的问题开展一系列的教研活动，将新课程背景下注重学生学习体验与自主学习的语言教学理念引入英语教研，关注英语教师的研修和专业成长，关注教师之间的互助合作。强化教师积极主动的参与，研究确定合适的研修主题，并鼓励教师进行小课题研究，以提高教师研修活动的效率、层次和持续力，让教师在研修活动中真正有所收获，并潜移默化地影响、促进他们的教学实践。