【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、培养学生合作学习的需要小组合作学习是数学课程标准提出的三个重要学习之一,是越来越受到人们关注的一种学习方式。当今社会的各个阶层
【机 构】
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云南省昆明市官渡区北大附中云南实验学校; 恩施市六角亭街道办事处四维街小学; 广州市天河中学猎德实验学校; 湖南省衡阳市祁东县风石堰镇中心小学; 辽宁省大连市甘
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、培养学生合作学习的需要小组合作学习是数学课程标准提出的三个重要学习之一,是越来越受到人们关注的一种学习方式。当今社会的各个阶层、各个领域,对合作需求的比重越来越高。合作意识、合作能力和合作策略,也越来越成为现代人的一种重要素质。正是在这种背景下,小组合作学习在小学数学教学中被广泛的关注和应用。2、提高课堂教学质量的需要众所周知,传统的数学课堂教学,学生单纯依赖模仿和记忆学习,只能记住知识的10%左右;如果借
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