【摘 要】
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由于历史原因,非洲多数国家拥有两种以上的官方语言.在这种多语背景下,如何争取当地政府将汉语纳入其国民教育体系中去,是个值得探讨的课题.处于多语环境中的非洲人
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由于历史原因,非洲多数国家拥有两种以上的官方语言.在这种多语背景下,如何争取当地政府将汉语纳入其国民教育体系中去,是个值得探讨的课题.处于多语环境中的非洲人,在学习汉语过程中,会遇到一些与处于单一语言环境中学习汉语的人所面临的不同的问题.针对非洲国家多语种并存的现状,孔子学院将努力抓住机遇,将汉语与英语、法语以及斯瓦希里语等外语课程列在一起,作为当地国家国民外语中的一种.中小学生是未来的希望,孔子学院应在已有的基础上积极拓展中小学教学点.中小学汉语课程的引进将会培养未来潜在的生源,为以后大学的汉语教育打下基础.汉语教育在非洲应加强与职业教育的结合,为中资企业定向培养一批人才.鉴于本地学生的学习动机和学习诉求,将汉语和职业教育结合起来将会打开一个新的局面.
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