教师是学校最重要的教学资源.拥有一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是学校可持续发展的动力.在知识经济飞速发展的今天,给教师提出了更高的职业要求.建立良好的教师培训系统,是解决教师知识更新,提高教师创新能力,提升教师队伍建设整体水平,顺应时代发展的重要途径.本文分析了老年大学教师培训课题研究的基本情况，指出了教师培训这项工作的必要性和紧迫性。老年大学教师培训课题要注重研究工作的可行性和实证性，对老年大学教师培训需求进行分析，要围绕教师培训效果展开评估，探索建立适合老年大学的教师培训评估方法，并对教师培训的可行性、实用性和培训成果的转化进行研究。老年大学教师培训要注重理论与实践结合、要将调查、分析、研究与应用有机结合、注重服务性研究。老年大学教师培训课题研究的主要目标是探索建立符合老年大学区域特点的、适应老年大学教师特色的培训系统和理论体系，并督促理论成果向实践转化。可以为全省老年大学培养更为优秀的教师队伍提供理论支持。建立老年大学教师培训系统，有助于提高教师教学实践知识和技能，提升教育教学质量；有助于促进教师适应老年教育工作环境，尽快进入角色；有助于培养教师的奉献意识，更加热爱老年教育事业。