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本文以建筑学专业人才培养的影响因素为切入点,从技术与艺术、理性与情感、创造与个性三个角度解析了建筑学专业的教育特征,进而探讨了人才培养的三个要素,文章指出人才培养的三个要素是建筑教育的核心内容，在学习阶段需要不断地内化，然而仅仅靠常规教学远远达不到建筑教育的基本目标，要求从学生生活和学习的环境入手，创造一个耳濡目染的建筑氛围，借助多媒体演示、增加图书馆资料室的馆藏、实验室模型室的开放观摩、设置教学开放空间的展览等手段来丰富人才培养的育人环境，取得了良好成效。并以沈阳建筑大学校园环境建构为例,阐释出环境在建筑学专业人才培养中的重要性.