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本文根据高等教育卓越工程师培养的基本思想以及对现代化人才培养的基本要求，在总结作者多年参加电子设计竞赛指导和电工电子基础课程教学改革实践经验的基础上，对课程“柔性化”的教育模式、互动式的课堂教学、开放式的实验教学、自主式的网络学习及相应的立体化教材建设等五个方面进行了阐述。这些措施对其他专业的基础课教学有一定的借鉴意义。