【摘 要】
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目的 研究在循证医学教学中引入临床专家授课的教学效果评价.方法 2010年和2011年的秋季学期,以中国医科大学临床医学专业的92期、93期七年制两个英语教学班学生为研究对
【机 构】
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中国医科大学附属第一医院临床流行病与循证医学教研室
【出 处】
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第十二届中华医学会临床流行病学学术会议暨第六届世界中医药学会联合会临床疗效评价学术交流会
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目的 研究在循证医学教学中引入临床专家授课的教学效果评价.方法 2010年和2011年的秋季学期,以中国医科大学临床医学专业的92期、93期七年制两个英语教学班学生为研究对象.在循证医学的教学中安排临床专家进行讲授,应用无记名的问卷调查,评估教学效果.对收回问卷进行复核后,均为合格问卷,将所有调查结果输入SPSS16.0数据库进行分析. 结果 收回有效问卷共215份,其中第一学年99份,第二学年1 16份.发现约73.1％的学生认为这种授课方式是有特色的,95.8％的学生认为临床专家对循证证据指导临床实践进行了强调.在对这种教学方式的认可度上两个学年的学生没有差异性(P＞O.05).
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