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FOOD：功能细化和面向对象开发的结合
【机 构】
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华东化工学院
【出 处】
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第四次全国软件工程会议
【发表日期】
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1991年期
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【摘要】叶圣陶先生说：“口头为‘语’，书面为‘文’。语文就是语言，就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言，写在纸面上的叫书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”由此看来，语文实际上已经包容了“语言文字”、“语言文章”、“语言文学”、“语言文化”，也就是说，文字、文章、文学、文化都是语文的组成部分。因此语文教学就是要培养学生语文素养的形成、发展和提高。而要提高学生的语文素养，课外阅读在语
在县、乡“三外”（外贸、外资、外经）经济迅速发展的今天，县级广播电台怎样发挥服务职能，进一步把“三外”宣传作为经济宣传的重点来抓，使广播宣传更好地为发展外向型经济服务？这是
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【摘要】大学英语教学通过和以多媒体作为依托的英文原版电影紧密的结合，不但能够让学生学习英语的兴趣得到彻底的激发，而且还能够让英语教学的内容变得更形象化和具体化，最终将学生的英语综合能力得到显著的提高。本文主要对英文原版电影在大学英语跨文化教學中的作用和意义进行了探讨，旨在为大学英语在教学方法上带来新的突破。 【关键词】英文原版电影 大学英语教学 应用研究 伴随着科技和经济社会的迅速发展，这也为
【摘要】提高历史教学水平，在传统的教学模式下，我们比较注重的是教师如何教学；在论及教学方法时，也多是留意教师在怎样教，引了什么材料，用了什么方法；即使是搞一些教学实验，也难免从教师工作的角度出发，把学生作为被测对象，来探寻教师用什么样的教学方式和方法。总之，习惯使我们从教育者的角度去观察教学，把教师看作是教学这个舞台上的主角。 【摘要】浅谈 教学 方法 中学历史教学，虽然涉及的是历史上的事物，
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要改变语文课堂教学低效策略我认为首先要做到敬业、乐业。然后,在理解新课改精神的基础上,认真备课,做到成书在胸。其次是培养学生良好的语文学习习惯;最后,把课堂还给学生,
【摘要】通过近年来的英语教学实践，让我对“兴趣是最好的老师”这句话感受颇深。结合初中学生活泼好动，求知欲旺盛，竞争意识强的特征，我在英语教学中注重采用实践、实物、游戏、卡片、激励表扬等教学法，进而培养起学生学习英语的兴趣。 【关键词】培养兴趣 教学方法 一、注重实践教学，培养兴趣 传统的“听、 说、读、写”课堂教学法，往往是采用强塞强灌的方法，使学生疲于应付，为了培养学生兴趣，激发学生的学习