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杯芳烃-金属卟啉模型化合物对细胞色素P450酶的模拟研究
【机 构】
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大学化学系(成都)
【出 处】
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第十届金属有机化学讨论会
【发表日期】
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1998年期
其他文献
摘 要：学生是允许有差异的，学生的差异要受到尊重，教师要对学生的差异及时地做出反应，照顾学生的差异，因材施教地发展每个学生，重视个体在集体作用。在学习中，每个学生均会表现出不同的兴趣、能力和个性，面对学生学习数学的兴趣、爱好，接受能力的个别差异也是客观存在的。在数学教学中，对学生个体差异的研究，如何运用课堂差异教学，也是格外重要的。 关键词：初中数学；差异教学 这个世界上是没有完全相同的两片叶
该文主要报道动力学行为和卟啉中位苯环上的取代基效应。
摘 要：近年来一直强调课堂教学中确立学生的主体地位，可是，语文教学中，如何实现“以学生为主体”这一教学思想呢？语文专家指出：教学思想、教学观念不转变，再好的教材也能教“死”了，负担不重也能教重了。 关键词：语文；课堂教学；双变性 一、教是为了不教 教育家叶圣陶先生指出：“教是为了达到不需要教，要达到‘不教’的目的，前提还是要‘教’啊！要研究怎样教才能达到不教的目的。”这就是说：“教是为了不教
为了进一步拓展疏水结合部位与金属卟啉构成的仿酶催化体系的研究，该文以杯［６］芳烃－锰（Ⅲ）卟啉作为仿Ｐ４５０酶模型，进一步研究其催化苯乙烯环氧化的影响因素。实验结果表明，氧源浓度、催化剂
该文主要研究杯［６］芳烃锰（Ⅲ）卟啉对苯乙烯环氧化的催化性能，考察其动力学行为，并对几种模型化合物的催化性能进行比较。
近来世界经济持续低迷,发达国家市场萎缩,加之大宗商品价格波动,我国外贸进出口形势不容乐观。作为开放大市的宁波,市委、市政府高度重视外贸稳增提质工作,王辉忠书记、刘奇
摘 要：化学源于生活又反作用于生活，生活需要化学又再创新化学，从化学诞生之始，两者就相互联系，密不可分。新课程的实践，将化学学习与生活更加紧密的联系在一起，调动学习积极性的同时提高学习效率，有利于学生更好的学习化学。 关键词：化学；生活；教学；联系 新课程实践以来带来的明显优化就是课堂教学氛围的变化――教师深情投入，学生乐学会学，师生民主平等，课堂氛围和谐。新教材涉及面广，要求老师懂得各方面的