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通过设置调研选题、编制调研材料、调研资料整理与分析的教学环节，对城市道路与交通课程实践调研进行过程性控制，增强师生间的交流与互动，促进学生自学能力和系统分析能力的提高。
实践调研的过程性控制--以城市道路与交通课程为例
【摘 要】
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通过设置调研选题、编制调研材料、调研资料整理与分析的教学环节，对城市道路与交通课程实践调研进行过程性控制，增强师生间的交流与互动，促进学生自学能力和系统分析能力的
【机 构】
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天津城建大学建筑学院
【出 处】
：
2014全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会
【发表日期】
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2014年期
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