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对于风景园林(景观)专业教学而言,通过第一现场的测量与绘图实习,学生可以深刻地体会景观园林的空间、材质、意境等,这无疑是学生进入专业设计极其重要的一个环节。本文以同济大学的专业教学实践为例,从教学意义与目标、教学方法等几个层面进行探讨与分析,并提出改革现有教学方法的经验与建议。
园林(景观环境)测绘教学的意义与方法──以同济大学景观学系为例
【摘 要】
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对于风景园林(景观)专业教学而言,通过第一现场的测量与绘图实习,学生可以深刻地体会景观园林的空间、材质、意境等,这无疑是学生进入专业设计极其重要的一个环节。本文以同
【机 构】
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同济大学建筑与城市规划学院,上海 200092
【出 处】
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中国风景园林学会2007年全国风景园林教育研讨会
【发表日期】
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2007年期
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