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【摘 要】
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LBL是以教师为主体的课程教学范式,PBL是以学生为主体的课程教学范式.专业课程的教学要适应学生的认知心理,要为学生的终身职业发展蓄力.文章阐述了PBL与LBL教学范式的整合策
【机 构】
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常州工学院机械与车辆工程学院,江苏常州213002
【出 处】
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两岸四地高校教学发展网络2015年会
【发表日期】
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2015年10期
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