论文部分内容阅读
拥有创新型的尖端优秀人才，已成为实现强军、强国梦的重要条件。实验教学是提高学员专业综合素养和实践创新能力的关键环节。如何利用良好的电工电子实验环境和师资力量，充分发挥实验教学优势，以适应信息化作战方式的发展，是十分迫切的研究课题。本文深入讨论了如何通过课程内实验、自主创新实验、第二课堂活动、各类科技创新竞赛等四个不同层次的实验创新训练，构建一个多层次的电工电子实验教学新模式，并介绍了多层次电工电子实验教学模式的实施情况和成效。