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时延系统的改进型SMITH鲁棒控制器
【出 处】
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中国自动化学会控制理论及其应用年会
【发表日期】
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1991年期
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批判性阅读是一种较深层次的阅读方法。高中阶段的英语阅读教学，不能简单地停留在语言知识学习的层面上。教师应该引导学生进行批判性的思考，从而强化学生深层次阅读英语知识的能力，通过提问等教学方法，不断激发学生进行批判式的阅读，让学生具备多元化的评价理念。 阅读的主要目的是获取更多的知识信息，在英语阅读教学中，阅读不同于一般的性的阅读，英语阅读教学目的在于培养学生的阅读策略，增加学生的语感，尤其强调学生