班级管理中的“民主冶”应该是健康的教育生态,是平等、自主、协商、共进,班级中的每一个人都有积极的愿景,都有实现愿景的思想自由和表达自由,为每位学生参与班级管理创造条件,鼓励每位学生敢于表达自己的想法和愿望,并通过班级这个小舞台,让他们人人有机会表现自我,人人都有机会对班集体表现出共有的关心和热爱.那如何实现这样的愿景呢?笔者认为每天让值日班长撰写班级日记是一个好办法.班级日记主要记录班级一天的点点滴滴和记录者个人对班级生活的切身感受，同学们在学习、生活中碰到的事，班级存在的问题、同学们心理上存在的障碍以及需要老师帮助解决的问题等等。班级日记，可以让孩子养成观察、记录、体验、反思的好习惯。初中生特别希望赢得同伴的肯定，更加渴望把自己好的作品呈现给大家，因此势必逼着自己静下心来关注身边的人和事，用心去感悟和体验，从而达到教育的最高境界—自主教育。班级日记是搞好班级工作的第一手材料，是铸造优秀班集体的一把金钥匙。